学生工作部“党建和思想政治工作达标检查”工作总结

在学校党委的正确领导下，在组织部、党建评估办公室的具体工作指导下，学生处圆满地完成了迎接“党建和思想政治工作达标检查”的任务，总结如下：

一、评估精神：

在迎接评估工作中，全处的同志们通力合作，共同完成了材料整理、走访座谈及联络等任务，形成了“团结、协作、敬业、创新”的评估精神。

团结：全体同志一道，在做好本职工作的同时，服务学校迎评工作的大局，集思广益、献计献策，全力保障评估工作的顺利进行。

协作：在迎评过程中，学生工作部与团委的工作得到了很好的协作和整合，包括原始材料的整理，综述、自评报告和汇报材料的整体统筹和具体撰写，学生工作的总体部署，充分发挥学生干部的作用等，并且通过联络员密切配合学生工作，第一时间反馈专家的活动信息，争取了宝贵的时间，确保了评估工作中学生工作的圆满完成。

敬业：迎评期间学生工作部任务重、工作量大，在部长的带领下，全体同志经常加班加点，为了保障白天日常事务的正常处理，只有把评估准备工作放到晚上，有时夜间加班直至清晨。专家进校期间，早晨要到学生宿舍督促早操、白天到教学楼检查出勤和课堂纪律、晚上又到学生宿舍检查就寝，在高压力、满负荷的情况下，全体同志本着对工作负责、对学生负责、对学校负责的态度积极对待工作，迎接挑战、圆满完成了任务。

创新：在迎评工作中，我们也发现了以往工作的空白点，有些工作是在补课，为此我们创新了一些工作模式、提出了一些新的工作理念和工作思路，填补了工作中的空白。

同时在迎评工作中我们探索出了一些行之有效的工作方法和工作经验：

抓好骨干队伍：学校和院（系）两级学生干部、班级主要学生干部、学生党员是学生工作的骨干队伍，要通过各种形式和手段牢牢抓住学生，使学生骨干明确工作使命和工作任务，成为学生工作的基本依托和得力助手。

激发学生热情：充分相信学生、把发挥学生的主体作用放在首位，有效调动学生参与评估的积极性。通过各种宣传教育和主题活动使学生明确评估与学校、评估与学生的关系，了解评估内容，遵守各项要求，与学校同发展共命运。

解决重点问题：针对上课出勤、课堂秩序、宿舍安全卫生情况等方面存在的主要问题，投入时间和精力加以解决，特别是在了解情况的基础上，对重点班级（课堂）、重点宿舍、重点人做好检查和督促整改工作，做到问题不解决，关注点不转移。

树立先进典型：深入开展“学风建设争优创新”活动，进行先进典型个人和集体评选；广泛宣传“宿舍文化月”活动成果，对在活动中表现突出的宿舍进行表彰，通过树立先进典型，以点带面，形成积极、向上的学风校风。

创新工作方式方法，贯彻德育工作基本原则，比如：通过签订《新生承诺书》、组织新生宣誓、发放“新生奖学金”等形式，贯彻“教育与自我教育相结合”的原则；通过致家长的一封信、《家长手册》等形式，贯彻“学校教育与家庭教育相结合”的原则；通过有效维护课堂秩序、校园秩序、宿舍秩序，贯彻“教育与管理相结合”的原则；通过创新新生报到流程、创新开学典礼、入学教育、毕业典礼形式等，贯彻“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，等等。

推进二级分管模式：将学生工作的重心下移，学生处负责制定总体的规章制度，指导、监督各院系，各院系结合自己院系的特点，有针对性地开展具体工作。

心理健康教育形成我校特色，通过以迎接评估为契机，大学生心理健康教育与咨询中心逐步建立起较为规范的健康教育体系，并充分展示给专家：在课程教学方面，开设了《大学生心理健康与发展》课程限选课，课堂教学情况良好；在心理健康知识普及方面，开展了形式多样的心理健康讲座与活动，解答学生的心理困惑，为心理健康导航，满足了学生不同的心理需求；在建立危机干预预防网络方面，建立了学校-院系-班级-宿管-宿舍信息员五级防御体系，近年来的危机事件都得到了及时地干预并合理的解决；在心理健康普查方面，每年对全体新生进行心理健康普查并建立个人心理档案；在全员培训方面，每学期定期对心理委员进行专业知识的培训并考核；在教师队伍资格建设方面，配备了专职教师两名，兼职教师四名，每年接受专业培训及督导，并开展心理健康科研工作；在个体咨询和团体咨询方面，每天都有专兼职心理教师为全校学生提供个体咨询服务，并定期在学校开展团体咨询活动和素质拓展训练活动。评估专家观摩了班级团体辅导活动后，对心理健康教育与咨询工作给予了充分肯定，认为我校心理中心开展了形式活泼、主题团结向上的心理辅导活动和多种类型的心理咨询方式。

材料整理分块负责，按照指标部门统一汇总、制定目录。每一个测评要素都准备若干个材料盒、供专家查阅。同时将近三年学生个人、集体和学生工作中获得的奖励、表彰、成果、汇编等与文件资料一并陈列在汇报室，使专家在走访座谈时即能一目了然、留下良好印象。

摸清专家关注重点，精心安排、确保座谈效果。学生工作部承担着各院党总支副书记、辅导员和学生三个座谈的任务。我们通过及时与联络员沟通和各种途径搜集信息，及时揣摩专家的关注点，在座谈会之前反馈给参加座谈的人员，做到准备充分；将专家座谈中重点传达到每位参加座谈的学生，座谈前专门给学生减压，鼓励他们以平常心态、礼貌得体的行为举止和对学校高度负责的爱校精神参加座谈。通过细致到位的准备工作，专家对几个座谈的评价都很高、座谈时间比原定计划延长了许多、对我校学生工作和学生都给予了充分的肯定。

二、评估专家提出的建议和自查的问题

德育工作的主线把握还不到位，没有制定专门的《德育大纲》、没有明确牵头落实的部门、没有明确提出每年制定德育工作计划和总结的要求。

对于学生的思想状况调查仅仅做了一年，没有形成相应的制度和规范，也未能充分利用调查结果的反馈进行科学的分析、并在此基础上有针对性地调整德育工作的侧重。

学生工作队伍还需要进一步加强、尤其是班主任辅导员队伍的系统规范管理，要在工作全面考核的基础上，辅助以必要的培训培养，建立专门的辅导员档案，定期举办辅导员沙龙等形式多样的交流活动。

心理中心还有很多有待改进的方面：工作场所、硬件设施、专业研讨和一些规章制度的细化等，心理中心的工作面积未达标准且地点非常分散，办公和咨询地点职能混淆，设备少且落后，给工作带来极大不便。

学生处的职能需要进一步明确，各岗位职责需要进一步理顺。要通过全员聘任逐步规范学生处的业务职能和岗位职责，加强管理、提高效率、完善制度。

三、加强党建工作创新的思路和建议

围绕加强队伍建设、制度建设、服务体系建设、发展平台建设，构筑德育工作新格局。在以评促建中，我们逐步明确了德育工作新格局的建设思路，即：加强队伍建设，提高人员素质；加强制度建设，规范学生管理；加强服务体系建设，促进学生身心成长（就业指导服务体系建设、心理健康教育与咨询服务体系建设、困难学生资助服务体系建设）；推进发展平台建设，建立长效工作机制。在下一步的工作中，要紧紧围绕这个大的思路开展德育工作，并且在实践中反复检验、不断完善。

结合学校人才培养定位以及学校德育工作的目标，学生工作确立了“三个三”的素质教育目标（提升“三个素质”：身心素质、人文素质、职业素质；强化“三个意识”：成才意识、诚信意识、服务意识；培养“三个能力”：适应能力、协作能力、创新能力）。这个目标的提出，既是在对工作的梳理和总结的基础上提炼出来的，同时也将使我们今后德育工作的落脚点更加明确。将在素质教育目标的指导下，进一步落实素质教育，规范第二课堂的活动组织与考核，强化第二课堂的学业要求和德育要求，促进学生身心发展和能力提高。

以贯彻落实《普通高等学校学生辅导员队伍建设规定》和《北京物资学院辅导员班主任队伍建设规定》为重点，进一步推进学生工作队伍职业化、专业化建设，提高队伍的整体素质和工作水平；进一步加强德育教研室建设和相关课程建设，加强学校德育工作的总体规划和设计，实施重点工程，全面建设推进。

进一步明确学风建设的重要地位，落实“三大工程”：要把加强校规校纪教育作为学风建设和人才培养的“基础工程”，使学生形成自觉遵守校规校纪的意识和习惯；把调动学生学习积极性作为学风建设和人才培养的“核心工程”，引导和激励学生成才；把繁荣学生课外科技文化活动作为学风建设和人才培养的“助推工程”，充分发挥实践育人和活动育人的功能。

进一步修改和完善心理中心的规章制度和操作程序：如心理危机干预工作条例、个体咨询预约与纪录的细化、心理咨询员、预约电话接线员岗位职责心理资料阅览室值班员守则等。同时建议将心理中心工作场所进一步改善，集中安排在环境优美，清静独立的环境，并增添单独办公室一间、电话预约接待室一间。同时增配必要办公设备：360度全景摄像设备两套（分别用于个别咨询室和团体咨询室记录咨询资料，以便督导之用）、录音笔两只（用于记录咨询过程或学生及家长谈话等）、数码摄像机一部（用于记录户外的团体辅导活动）。

四、评估带来的收获

通过评估最大的收获：凝聚了人心、锻炼了队伍、检验了工作、找准了差距。

通过迎评冲刺，增强了战胜困难的自信，形成了合力。

通过评估，使同志们个人的党性得到了锤炼；对学校党建工作有了整体的概念，思路更加开拓，工作内容更加丰富，提高了业务水平和思想政治素质。

通过评估，帮助我们对工作进行了系统的梳理，以往由于时间精力的原因，我们的工作往往重过程、轻总结，重教育、轻效果，通过迎评资料的整理、以及与评估专家各种形式的接触，对我们的工作进行了全面检验，推动了规范建设的进程。

从评估专家的角度，帮助我们查找了工作中的不足，这些专家对我们提出了宝贵的意见、帮助我们拓展了解决疑难的思路，使我们开阔了眼界，促进了管理水平的提高。

总之，通过这次“党建和思想政治工作达标检查”，真正达到了“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”，为今后的建设指明了道路。

                 学生工作部

                     2007年10月24日